Τετάρτη, 27 Μαρτίου 2013

Τηλεδιάσκεψη με το Δημοτικό Σχολείο Σκούρτων

Σήμερα το πρωί οι μαθητές του Ε1 επικοινώνησαν με τους μαθητές της Ε΄ του Δημοτικού Σχολείου Σκούρτων μέσω Skype. Η πρωτοβουλία ήταν του Διευθυντή του Δ.Σ. Σκούρτων κ. Κώστα Μαστροθανάση, καθώς σήμερα εγκαινίασαν το καινούριο εργαστήρι πληροφορικής. Καλεσμένοι ήταν ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Γκάρτζιος και οι σχολικοί σύμβουλοι κ. Γεωργαντάς και κ. Ζουγανέλη.
Οι μαθητές και των δύο σχολείων, αρχικά, παρουσίασαν τον εαυτό τους λέγοντας ένα πράγμα που τους αρέσει, στη συνέχεια, διάβασαν κείμενα που περιγράφουν τον τόπο τους, το σχολείο τους και την τάξη τους και, στο τέλος, έπαιξαν το παιχνίδι "Το φανταστικό μπαλάκι". Μια μαθήτρια του σχολείου μας έδινε οδηγίες και το παιχνίδι παιζόταν ταυτόχρονα και από τις δύο τάξεις.
Όλοι οι μαθητές έδειξαν να απολαμβάνουν τη ζωντανή επικοινωνία με μαθητές που έβλεπαν για πρώτη φορά. Ελπίζω η επικοινωνία αυτή να συνεχιστεί στο μέλλον και με άλλες δραστηριότητες.


Ο Κεραμιδοτρέχαλος



Με αφορμή το μάθημα Ο Κεραμιδοτρέχαλος στη Γλώσσα της Δ΄ Δημοτικού, οι μαθητές του Δ2,  στα πλαίσια της Παγκόσμιας ημέρας του Θεάτρου, δραματοποίησαν το κείμενο και το έπαιξαν στην τάξη τους.

Ο Κεραμιδοτρέχαλος

Ο Μπόμπιρας, ένα αγοράκι που ζει σε μια μεγαλούπολη, παίζει μόνος του στο δωμάτιό του με ένα φανταστικό σκύλο, τον Μπόμπο, αφού ο μεγαλύτερός του αδερφός, ο Κίκος δε θέλει να παίξει μαζί του. Η μητέρα του είναι συνέχεια απασχολημένη με τη δουλειά της και ο πατέρας του λείπει διαρκώς από το σπίτι. Μια μέρα από το παράθυρο του δωματίου του μπαίνει ξαφνικά ένα παράξενο ανθρωπάκι με αλλόκοτα ρούχα και έλικα στην πλάτη, ο Στίκης ο Κεραμιδοτρέχαλος. Ο Στίκης γίνεται ο καλύτερος φίλος του Μπόμπιρα.


ΠΡΑΞΗ ΠΡΩΤΗ
Σκηνή Τρίτη
Ο Στίκης βοηθάει τον Μπόμπιρα να καθαρίσει το δωμάτιό του με την ηλεκτρική σκούπα.
ΣΤΙΚΗΣ: Καλά, καλά. Ας μαζέψουμε τώρα αυτό το σκουπιδαριό. (Παίρνει τη σκούπα. Η σκούπα ρουφάει τα φυλλάδια του Κίκου).
ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: Μη... μη. Θα μου δώσει καρπαζιές ο Κίκος.
ΣΤΙΚΗΣ: (που έχει πάρει φόρα). Τάξις και καθαριότης! (Τώρα πάει προς ένα γραφειάκι που βασιλεύει η ακαταστασία). Όλα τα ρουφάω, όλα τα μασάω!
ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: Οι ζωγραφιές μου...
ΣΤIΚΗΣ: Σιγά τις ζωγραφιές! Ας τις συγύριζες.
ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: Τα γραμματόσημά μου.
ΣΤΙΚΗΣ: Σιγά τα γραμματόσημα! Ας τα μάζευες.
ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: Η καλύτερη μου ζωγραφιά. Η Κοκκινοσκουφίτσα.
ΣΤΙΚΗΣ: Σιγά την Κοκκινοσκουφίτσα! Άντε, μην κατσουφιάζεις. Μάντεψε τι θα παίξουμε τώρα. Την Κοκκινοσκουφίτσα με τον κακό λύκο.
ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: (που αρχίζει να μπαίνει στο παιχνίδι). Μαζί σου δε βαριέται κανείς ποτέ, Στίκη.
ΣΤΙΚΗΣ: Ξέρεις ποιος είναι ο μεγαλύτερος, ο ειδικότερος ξεβαρετής στον κόσμο;
Η παράσταση αρχίζει
ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: Ξέρω, ξέρω. Πες παρακάτω, γιατί τώρα θα έρθει η κυρία Μηδεγκάνη και τότε αντίο παιχνίδι.
ΣΤΙΚΗΣ: Λοιπόν η σκούπα είναι ο κακός λύκος που τα καταπίνει όλα. Έτσι άμα θες να ηλεκτροσκουπίσεις δε θα βαριέσαι. Θα παίζεις παραμύθι. Εγώ τώρα είμαι ο κυνηγός. Θα του ξηλώσω την κοιλιά του λύκου. Φέρε ένα κατσαβίδι.
ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: Πάρτο! Έλα να ξεβιδώσουμε τη σκούπα.
ΣΤIΚΗΣ: (Φωνάζει μέσα στο σωλήνα της σκούπας). Κοκκινοσκουφίτσα παιδί μου, βγες έξω. (Ξεβιδώνει τη σκούπα και αδειάζει στο πάτωμα ό,τι έχει μέσα). ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: Έπρεπε να τ’ αδειάσεις πάνω σε μια εφημερίδα.
ΣΤIΚΗΣ: Στην εφημερίδα; Σάμπως στο παραμύθι ο κυνηγός έστρωσε χάμω εφημερίδα πριν ξηλώσει την κοιλιά του λύκου; Όχι, πες μου. Παίζουμε το παραμύθι ή όχι; Αψού. (Φταρνίζεται).
ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ: Ποπό. Σκορπίστηκε όλη η σκόνη, όλα τα χαρτάκια. Έγινε χάλια το δωμάτιο. 

Άλκη Ζέη, ΟΚεραμιδοτρέχαλος, εκδ. Κέδρος, Αθήνα, 2000 (διασκευή)

Δείτε φωτογραφίες από τη δραστηριότητα.





Τρίτη, 26 Μαρτίου 2013

Παρέλαση 25ης Μαρτίου

Το σχολείο μας συμμετείχε στις εκδηλώσεις εορτασμού της 25ης Μαρτίου 1821. Στη Δοξολογία, στην κατάθεση στεφάνων και την παρέλαση, η παρουσία των μαθητών μάς γέμισε υπερηφάνεια. Φέτος παρέλασε και το 3ο Νηπιαγωγείο με την Ένωση Μικρασιατών Θήβας. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!








Δευτέρα, 25 Μαρτίου 2013

Η τάξη που νίκησε την κρίση




Υπόθεση
Ο Νικηφόρος είναι μαθητής της Δ' τάξης και οι γονείς του μιλούν συνεχώς για την "κρίση". Αρχικά θεωρεί πως πρόκειται για κάποια μακρινή θεία, αλλά γρήγορα ανακαλύπτει ότι δεν είναι παρά ένα τέρας που θέλει να στερήσει τη χαρά από τους μεγάλους και τα παιδιά. Στο σχολείο, ο δάσκαλος κύριος Αντώνης κάνει ό,τι περνάει απ' το χέρι του για να κατανοήσουν οι μαθητές τι ακριβώς είναι η κρίση και να επινοήσουν τρόπους αντιμετώπισής της. Τελικά, αποφασίζουν να οργανώσουν μια σχολική παράσταση - έκπληξη, μέσα από την οποία θα δώσουν ένα μήνυμα στους μεγάλους: Η ελπίδα, η αισιοδοξία και η αλληλεγγύη μπορούν να νικήσουν το κακό!


ΞΕΦΥΛΙΣΤΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ

Παρασκευή, 22 Μαρτίου 2013

Η γιορτή της 25ης Μαρτίου

Σήμερα, στις 9 π.μ. έγινε η σχολική γιορτή-αφιέρωμα στην επέτειο της Επανάστασης του 1821. Τη γιορτή ετοίμασαν οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας και περιλάμβανε προβολή βίντεο, δραματοποιημένα ποιήματα, ένα μικρό θεατρικό και τραγούδια από τη χορωδία, που την αποτελούσαν οι μαθητές του Δ2.




Πέμπτη, 21 Μαρτίου 2013

Μια γιορτή στου Νουριάν


Οι Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις του σχολείου μας παρακολούθησαν σήμερα τη θεατρική παράσταση  "Μια γιορτή στου Νουριάν"  που ανεβαίνει για δεύτερη χρονιά στο θέατρο Πορεία. Το έργο αυτό είναι μια ανατρεπτική κωμωδία για παιδιά, με θέμα τις σχέσεις μεταξύ Ελλήνων και μεταναστών και την πολιτισμική συμφιλίωση. Η επιλογή του συγκεκριμένου έργου έγινε επειδή η 21η Μαρτίου είναι η μέρα κατά του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων. Ο συγγραφέας του έργου είναι ο Γερμανός Volker Ludwig, και το έγραψε σε μια εποχή που Γερμανοί πραγματικά ένιωθαν πως απειλούνται από Έλληνες, Τούρκους και Ιταλούς μετανάστες. Σήμερα είναι οι Έλληνες αυτοί που αισθάνονται να απειλούνται από τους πρόσφυγες και έχουν πάρει τον ρόλο των Γερμανών σ’ αυτό το έργο.
Υπόθεση του έργου
Κάθε Σαββατοκύριακο ο εργαζόμενος πατέρας Μπάμπης Παπαδάκης με τα παιδιά του Δώρα και Γιάννη πηγαίνουν για κάμπινγκ. Αυτή τη φορά όμως του έχει πάρει την αγαπημένη του θέση ο κ. Νουριάν με τον γιο του Πιρούζ. Μεγάλο πρόβλημα!! Μπορούν τώρα οι δυο μπαμπάδες να περάσουν καλά μαζί; Μπορούν τα παιδιά τους να παίξουν και να διασκεδάσουν παρέα; Και πως θα μάθουν στην μικρή Πακιστανή που καθαρίζει το κάμπινγκ, να ονειρεύεται στα Ελληνικά; Μα δεν μιλούν την ίδια γλώσσα.. Πώς θα συνεννοηθούν; Την απάντηση δίνουν τα ίδια τα παιδιά!... Αντιρατσιστικό έργο για παιδιά και εφήβους, με θέμα την ουσιαστική συμφιλίωση με το αλλότριο μέσω των πολιτισμικών ταυτίσεων.

Κυριακή, 17 Μαρτίου 2013

Αποκριάτικες δραστηριότητες

Την Παρασκευή, 15 Μαρτίου, κάθε τάξη του σχολείου είχε ετοιμάσει και μια δραστηριότητα που να θυμίζει αποκριές. Οι μαθητές των μεγάλων τάξεων, θέλοντας να βρουν πιο παραδοσιακούς τρόπους εορτασμού της αποκριάς,  παρουσίασαν το Γαϊτανάκι και χόρεψαν το Πώς το τρίβουν το πιπέρι και άλλους παραδοσιακούς χορούς. Οι μαθητές της Α΄ και της Β΄ τάξης δραματοποίησαν 2 τραγούδια (Τα παπάκια, ο Μπάρμπα Μπρίλιος), η Γ΄ τάξη χόρεψε Μακαρένα ενώ Δ΄ προτίμησε έναν πιο μοντέρνο χορό. Στην παρέα μας ήρθαν και τα παιδιά του νηπιαγωγείου, τα οποία χόρεψαν το Χαραλάμπη.


Παρασκευή, 15 Μαρτίου 2013

Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο του 5ου Γυμνασίου

Την Τετάρτη 13 Μαρτίου, οι μαθητές της Β΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Λαογραφικό Μουσείο του 5ου Γυμνασίου Θήβας. Το μουσείο αυτό δημιουργήθηκε με εκθέματα που συνέλεξε ο εκπαιδευτικός Μουσικής Σταμάτης Φουντουζής και είναι το μοναδικό λαογραφικό μουσείο της πόλης μας. 
Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στους χώρους και γνώρισαν αντικείμενα καθημερινής χρήσης μιας άλλης εποχής. Η επίσκεψη ήταν ενταγμένη σε αντίστοιχη ενότητα του μαθήματος της Γλώσσας.

Σάββατο, 9 Μαρτίου 2013

Δράσεις για τη μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού


Δραστηριότητες κατά της ενδοσχολικής βίας πραγματοποιήθηκαν προχθές σε πολλά δημοτικά σχολεία με αφορμή την 6η Μαρτίου, ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού.  Οι δράσεις αυτές, βέβαια, πρέπει να επεκτείνονται και να διαρκούν ολόκληρη τη χρονιά αν θέλουμε να αντιμετωπίσουμε το ανησυχητικό αυτό φαινόμενο που τα τελευταία χρόνια έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις. 
Έτσι, και στο σχολείο μας όλες οι τάξεις παρακολούθησαν βίντεο, έφτιαξαν αφίσες, διάβασαν βιβλία και αναζήτησαν μαζί με τους δασκάλους τους υγιείς και θεμιτούς τρόπους αντιμετώπισης μιας προβληματικής κατάστασης. Αλλά και κατά τη διάρκεια της χρονιάς γίνονται προσπάθειες συναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, την επεξεργασία παραμυθιών και ταινιών και άλλες πολλές δράσεις.